Onze onderwijskwaliteitszorg
Mensen doen liever iets goed dan iets fout en dat geldt ook voor professionals. Zorgvuldigheid maakt dat fouten zoveel mogelijk worden vermeden. In essentie is kwaliteitszorg niets anders dan georganiseerde zorgvuldigheid van werken.
Over de invulling van het begrip kwaliteit bestaan evenveel opvattingen als er auteurs zijn die erover schrijven. Kwaliteit is een rekbaar begrip. Wat is goed? Wie vindt het goed? Waarom vinden we dat goed?
Kwaliteitsuitspraken gelden in het hier en nu en zijn maar een korte tijd houdbaar, omdat de interne en externe situatie zich voortdurend wijzigt.
Ondanks de verschillen zijn deskundigen het erover eens dat kwaliteit allesomvattend is en te maken heeft met:
• opvattingen en verwachtingen van mensen (kwaliteitsbewustzijn);
• alle processen in de organisatie;
• waardering binnen en buiten de organisatie op basis van een (impliciete of expliciete) norm.
Onze visie op kwaliteit is gebaseerd op het gedachtengoed van Daniel Offman . Wij willen kwaliteit leveren (de goede dingen doen en de dingen goed doen) op basis van kwaliteitsbewustzijn en daarmee vanuit de eigen verantwoordelijkheid .
Het gaat enerzijds om dat wat de overheid, de maatschappij en onze ouders van ons verwachten, anderzijds willen wij ons eigen – montessoriaanse – stempel drukken en dat doen wat wij noodzakelijk vinden met oog op de toekomst van de kinderen die aan ons zijn toevertrouwd.
In het Schoolplan 2019-2023 van Montessori Schiedam is (onder andere) beschreven wat dit meer concreet betekent.
Tevredenheid
In Montessori Schiedam zien wij het welbevinden van kinderen (en hun ouders) als een belangrijke voorwaarde om te leren. Met enige regelmaat worden tevredenheidpeilingen gedaan. Resultaten van actuele tevredenheidpeilingen worden gepubliceerd op de pagina “Plannen & Verslagen“.
Monitoring
Montessori Schiedam maakt deel uit van de Stichting Primo Schiedam waarin alle openbare scholen in deze stad verenigd zijn. Jaarlijks onderzoeken Primo-scholen onderling de kwaliteit van alle scholen via audits waarbij het onderzoekskader van de Inspectie van het Onderwijs wordt gebruikt.
Het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs gebeurt intern op kindniveau door handelingsgericht te werken op montessoriaanse wijze, waarbij systematisch en doelgericht werken kinderen in staat stelt hun prestaties te maximaliseren. Hierbij voldoet Montessori Schiedam aan de kerndoelen en wordt er in het aanbod rekening gehouden met op grond van de leerlingpopulatie te bereiken eindopbrengsten voor wat betreft de basisvaardigheden lezen, taal en rekenen & wiskunde, alsmede met de doelen voor burgerschapsonderwijs en de referentieniveaus taal en rekenen.
Tot voor kort stelden toezichthouders vooral de vraag naar de opbrengsten en de scores op de basisvaardigheden uit toetsen. Wij willen, in aanvulling daarop, naar de eigenlijke opbrengst van ons onderwijs – met het oog op “een leven lang leren” – komen tot zelfverwerkelijking en meedoen in en aan de maatschappij. Als sociaal en verantwoordelijk burger, creatief en vrijdenkend mens en juist niet als consument.
Cijfermatige gegevens van scholen zijn openbaar en worden gepubliceerd op de website www.scholenopdekaart.nl.
Observatie- en toetsinstrumenten
Jaarlijks wordt door de coördinator passend aanbod de toets- en observatiekalender opgesteld.
Als observatie- en planningsinstrument wordt door groepsleiders de toepassing Cfolio gebruikt. Als toetsinstrumenten worden op dit moment vooral de LOVS-toetsen van het Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling (CITO) gebruikt. Dit zijn gestandaardiseerde toetsen waardoor de resultaten vergeleken kunnen worden met de resultaten van andere scholen in Nederland. Zo worden niet alleen de vorderingen van de kinderen in kaart gebracht; ook kunnen wij vaststellen in welke mate ons onderwijs voldoet aan de basisdoelen en kwaliteitscriteria. De kinderen worden ook op sociaal- emotioneel gebied gevolgd. Hiervoor wordt de toepassing “ZIEN!” gebruikt.
Verantwoording
Met verslaggesprekken en verslagen worden ouders geïnformeerd over de vorderingen van hun kind en over hoe die vorderingen zich verhouden tot het streefniveau.
In leerjaar 7 worden ouders voor het eerst geïnformeerd over de te verwachten uitstroom naar het voortgezet onderwijs. Het adviestraject voortgezet onderwijs is vastgelegd in een protocol dat ouders kunnen opvragen.
Toezichthouders
De Raad van Toezicht
De Stichting Primo Schiedam kent een Raad van Toezicht. De leden van deze raad worden door de gemeenteraad benoemd. De raad stelt jaarlijks onder meer de begroting en de jaarrekening vast, maar voelt zich als toezichthouder ook actief betrokken bij de kwaliteit van het onderwijs en het in stand houden van de financiële gezonde positie van de stichting.
Inspectie van het Onderwijs
Montessori Schiedam heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs.
Jaarlijks bepaalt de Inspectie van het Onderwijs op basis van onder andere aangeleverde toetsgegevens of er aanleiding is tot twijfels over de onderwijskwaliteit. In mei 2016 is Montessori Schiedam voor het laatst door de inspectie bezocht. In dit onderzoek kwam een voldoende tot goede basiskwaliteit naar voren. De rapportage vind je hier
Nederlandse Montessorivereniging (NMV)
Montessori Schiedam is een NMV-erkende montessorischool. Na de start van de Montessorischool Schiedam, in het voorjaar van 2008, is de school begin 2009 na een kort verkenningstraject als aspirant-lid toegelaten tot de Nederlandse Montessorivereniging. Het aspirant- lidmaatschap werd op 15 april 2014 omgezet in een volwaardig lidmaatschap na een bezoek van de visitatiecommissie. In 2022 heeft de NMV onze school opnieuw bezocht en is de erkenning voor vijf jaar afgegeven. Het team van de school is er trots op dat de auditoren de school kwalificeerden als “voorbeeldig voor andere montessorischolen”.
